试管婴儿教学设计中学，试管婴儿宣教课有什么用|远洋家政

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如何设计有价值的问题

『One』，看到五颜六色的花朵，我会问花朵为什么会有这么多颜色呢？看到紫燕翻飞，我会问，你从哪儿带来了春天。

『Two』，问题的提出要贴近学生的生活空间学生学习是为了满足个体兴趣和需要，所以问题的提出要贴近学生的生活。如果课堂教学中提出的问题不能满足学生个人的主体需要，或超出学生的认知水平与实践能力，就会削弱学生在课堂上的主动性，从而导致教学效果不理想。

『Three』，这篇文章作者的思想感情，以及可以具体到某一段表达了这个作者的具体感情表达。一般来说争对课文的提问，最常见的就是主旨和思想感情的提问。这类提问主要是从文章的内容省上进行提问。这篇文章的写作顺序以及文章结构。

七年级生物下册教案

七年级下册生物消化和吸收教案篇一教学目标【知识与技能目标】了解人体消化系统的组成和功能。运用实验法探究馒头在口腔中的变化。【过程与方法目标】通过操作实验探究馒头在口腔中的变化的过程，锻炼动手操作和观察能力。通过总结人体消化系统的组成和功能，提高分析，归纳，总结等逻辑思维能力。

总而言之，生物是与人们生活有着密切联系的学科，在教学的过程中，多媒体技术的应用对于教学有很大的帮助，能够以动静结合的形式来激发学习的兴趣，并且帮助教师对教学的重点难点进行划分，拓展学生的知识面，让学生获得能力上的提升。

所以，初中生物教师要全面的了解教材和把握教材，要努力把德育内容渗透在生物知识中，提高初中生学习的积极性，引导和培养他们树立健全人格，提高初中生思想上的觉悟。如人教版七年级生物学科第一单元《生物和生物圈》最后一节热爱生命中，教师除了传授生物知识以外，还可以培养学生的环保意思，保护环境，爱护花草树木。

教案是七年级生物教育中最为重要的课程资源之一，我总结了关于人教版七年级生物(下)教案，希望对大家有帮助！人教版七年级生物(下)教案设计消化和吸收教学目标：知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。

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2020下半年教师资格考试《高中生物学科知识与教学能力》试题答案解析...

『One』，年下半年中小学教师资格考试生物学科知识与教学能力试题(高中) 【来源于网络】【答案】A。解析：生物膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成了膜的基本支架，这个支架不是静止的。磷脂双分子层是轻油般的流体，具有流动性。大多数蛋白质分子也是可以运动的。故选A。

『Two』，【解析】植物叶片呈现绿色，能够进行光合作用的生物，这依赖于它们细胞内含有能捕获能量的色素，即叶绿素。

『Three』，【答辩题目解析】染色体变异有几种类型？【借鉴答案】分为结构变异和数目变异，结构变异包括：缺失、重复、异位、倒位；数目变异包括单个染色体的增添和缺失、染色体组的成倍增加或降低。

『Four』，我国中学德育途径是广泛的，其中，基本途径是思想政治课与其他学科教学。德育课程教师是专职的德育工作者，负责系统促进学生品德知识、品德行为的全面发展，是学校德育的中坚力量。而其他各学科教师是完善学校德育工作的重要力量，他们应该充分挖掘本学科中的德育因素，不失时机地对学生进行德育渗透。综上所述，题干表述错误。

『Five』，晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展7 A.生理自我 B. 心理自我 c.社会自找 D.物质自我 1 暂无 1 如果一个家长想用玩游戏来强化孩于认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子()。

“胚胎工程的应用及前景”的教学设计

『One』， “胚胎工程的应用及前景”一课的教学中，主要采用了概念图与问题串相结合的方式，采取教师讲述，学生阅读、讨论、小组合作等多种方法指导教学，取得了较好的教学效果。

『Two』，胚胎工程的技术应用及前景定义：将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之发育成新个体的技术。

『Three』，高等动物的受精卵移植又叫“家畜胚胎移植”。它是将优良种畜的早期胚胎从供体母畜体中取出来，移到受体母畜输卵管或子宫中，“借腹怀胎”繁殖优良牲畜的技术。胚胎工程在此基础上发展起来。发育工程采用的新技术包括：胚胎冷冻技术。

『Four』，〖3 胚胎工程的应用及前景〗同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫受体。应用：胚胎移植是转基因、核移植、或体外受精等技术的最后一道“工序”现状：在牛的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。意义：可充分发挥雌性优良个体繁殖潜力。